PUISI MENYAKITKAN

Puisi Aku Masih Mencintaimu

Aku Masih Mencintaimu lama sudah kita bersahabat.. aku teringat di waktu kita masih kecil.. aku selalu teringat senyum dan suaramu.. disaat aku menatap mata dan wajah indahmu.. aku terdiam dan terpaku.. aku merasakan perasaan yg belum pernah ku rasa.. CINTA ! inilah yang kurasa.. ingin rasanya aku mengatakan, kata yang sebelumnya pernah ku ucap.. aku takut kau marah, dan kecewa.. sayang semilir angin yang bertiup membawa aku ke seberang fikiran memikirkan dirimu dalam kepekatan kesibukan namun kasihku padamu sehangat mentari yang menyinari alam tika ini ku titipkan lembayung rinduku padamu dengan hembusan angin yang bertiup agar dirimu merasai setiap gelora rasaku padamu sayang makin ku cuba menitipkan rasa ini semuanya bagaikan terkunci dibibirku tak mampu lagi kuluahkan dihujung pena kerana rasa ini takkan sama dengan rasa hatiku mungkinkah dirimu merasai getaran hatiku selama ini? apakah mungkin dirimu merasai gelodak jiwaku yang tak bertepi? dan adakah kau kan miliki rasa hatiku setelah aku kunci cinta untukmu? sayang bangunkanlah aku dari derita rindu ini kerana tanpa dirimu aku begitu sulit menjalani hidup ini berikanlah aku nafas udara cintamu agar aku bisa hidup dengan tenang di muka bumi ini sayang aku cinta kamu sejujurnya cintaku tak pernah terlihat olehmu kerana kita terpisah jarak dan waktu berikanlah aku kesempatan untuk aku ucapkan I LOVE YOU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS Nama Sekolah : SMA N 1 ENAM LINGKUNG Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Aspek : Berbicara Alokasi waktu : 2 X 45 Menit B. STANDAR KOMPETENSI 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama C. KOMPETENSI DASAR 14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari D. INDIKATOR • Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini. • Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam E. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan belajar mengajar siswa dapat: • Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini. • Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam F. KARAKTER YANG DIHARAPKAN • Religius • Disiplin • Kesopanan • Berani • Komunikatif • Cermat • Aktif • Mandiri • Kerjasama • Kreatif • Kritis G. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN Berikut beberapa hal tentang gurindam: 1. Perihal gurindam Gurindam adalah bentuk puisi lama yang berisi nasihat, petuah, ajaran moral, kebaikan, dan budi pekerti. Ciri-ciri gurindam adalah sebagai berikut: a. Setiap bait terdiri atas dua baris atau larik. b. Biasanya menggunakan pola rima sama atau lurus (a-a). c. Umumnya tiap baris terdiri atas 4-6 kata (8-12 suku kata). d. Baris pertama dan kedua biasanya membangun hubungan sebab-akibat. e. Umumnya mengandung petuah, nasihat, (ucapan yang mengandung kebenaran). Gurindam ditulis dengan menggunakan media bahasa. Artinya, di dalam sebuah gurindam terdapat pilihan kata-kata (diksi) yang digunakan untuk menciptakan gurindam tersebut. Kata-kata yang digunakan dalam gurindam pasti memiliki makna tertentu, baik yang bersifat denotative maupun konotatif. Makna kata dalam gurindam terkait dengan isi gurindam itu sendiri. 2. Diksi Gurindam Gurindam adalah karya sastra Melayu Lama. Diksi atau pilihan katanya pun adalah kata-kata yang biasa dipakai pada saat itu, yang tentu berbeda dengan diksi masa kini. Oleh karena itu, ada beberapa diksi atau susunan kalimat yang tidak sesuai dengan ejaan tata bahasa pada saat ini. Untuk memahaminya, dapat menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia untuk mencari makna kata-kata tersebut. 3. Mengaitkan isi Gurindam dengan Kehidupan Masa Kini Isi gurindam ada rekevansinya dengan kehidupan sehari-hari kita pada zaman sekarang. Contoh Gurindam Dua belas karya Haji Ali -Ini Gurindam Fasal yang Kesebelas Hendaklah berjasa Kepada yang sebangsa Hendaklah jadi kepala Buang perangai yang cela Ini Gurindam Fasal yang Keduabelas Raja mufakat dengan mentri Seperti kebun berpagarkan duri Betul hati kepada raja Tanda jadi sebarang kerja H. STRATEGI PEMBELAJARAN 1. Model Pembelajaran : Communicative learning 2. Pendekatan : 4 pilar pembelajaran 3. Metode Pembelajaran : Problem Solving I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan awal a. Siswa menjawab salam (religius) b. Siswa berdoa (religius) c. Siswa merespon pertanyaan guru tentang kehadiran (disiplin) 2. Kegiatan inti • Tahap Eksplorasi a. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru tentang materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi gurindam.(berani, sungguh-sungguh, komunikatif). b. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran yang harus dicapai selama dan setelah mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan. • Tahap Elaborasi a. Guru membentuk kelompok siswa dengan jumlah yang sama atau hampir sama. Guru membuat sesi diskusi dan disesuaikan waktunya. b. Guru memberikan salah satu contoh gurindam yang kemudian menyuruh siswa untuk mengidentifikasi ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam. Kemudian guru menyuruh siswa untuk membacakan gurindam. c. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi. Kemudian guru menugaskan siswa untuk membicarakan hasil diskusi dan menyampaikan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam. • Tahap Konfirmasi a. Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi (kreatif, kritis) b. Guru menugaskan masing-masing siswa untuk merumuskan hasil diskusi dalam buku kerja siswa. 3. Kegiatan akhir a. Siswa merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup yang dapat dipetik dari pembelajaran J. ALAT DAN SUMBER BAHAN 1. Sumber buku : • Judul Buku : Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia XII SMA Pengarang : Tim Edukatif • Penerbit : Erlangga • Tahun : 2008 2. Alat Bantu : - 3. Media : contoh teks gurindam K. PENILAIAN 1. Teknik : tes lisan 2. Bentuk instumen : observasi, demonstrasi 3. Kisi-kisi No Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Bentuk 1. • Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini. Lisan Observasi 2 • Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam Lisan Observasi 4. Instrumen 5. Bentuk soal a. Simpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam dengan kehidupan masa kini! -Ini Gurindam Fasal yang Kesepuluh Dengan bapa jangan durhaka Supaya Allah tidak murka Dengan ibu hendaklah hormat Supaya badan dapat selamat 6. Jawaban : Dalam gurindam ini penyair menyampaikan amanat pada kita untuk menghormati bapak ibu kita. Agar kita tak mendurhakai keduanya. Sikap hormat pada orang tua tentu saja masih relevan dengan kehidupan kita saat ini. Orangtua yang sudah membesarkan kita, member kita kasih sayang berlimpah jasa-jasanya tak mungkin bisa kita balas seluruhnya. Menghormati dan membuat bangga mereka adalah sebuah keharusan. 7. Penskoran No Nama Kaitan gurindam dengan kehidupan (60-90) Nilai-nilai dalam gurindam (60-90)

Saat ini aku hanyalah aku

Saat ini aku hanyalah aku

Mesin waktu bergulir tiada henti

bayangan masa lalu kembali hadir menyapa ku..

membuatku tak bisa melihat dunia luas

bagaikan mata ini tertutup selendang hitam..

Masa lalu itu seperti bulan diatas kuburan

karna engkau telah berhasil melukai hatiku

lalu kau sembunyikan pisau itu

seolah kau hilngkan rasa bersalah

Tak banyak ku cipta puisi…

Namun itu semua cukup tuk mengisi hati teman-temanku yang sepi

Pernah ku coba tulis cerita

Namun karya tak jua ada

Saat ini aku hanyalah aku

Bukan dia atau dirinya…bahkan bukan pula sesosok yang kau damba

Tak puas ku terima smua yang darimu untuk ku

Bukan aku tak tau rasa syukur…

Bukan pula ku takabur…

Sepertinya… t’lah cukup banyak kutulis

T’lah cukup dalam hati ini kuiris

Agar bisa kucoba lagi cinta dari mula

Dengan ia yang mampu merasakannya

Namun cinta untukmu terus bertahan

Di sekeping sisa hati ini pun cinta untukmu kurasakan

Kerinduan hadirmu tak pernah bisa hilang

Oh Tuhan… bagaimana semua ini harus kuartikan..??

ANALISIS STRUKTUR NOVEL - NOVEL WARNA LOKAL MINANG KABAU

Fakta- Fakta Cerita yang Berhubungan dengan Struktur

Judul              : Ketika Rembulan Kembali Bernyanyi

Penulis            : Kartini

Penerbit          : Yayasan Sinar Gunung Sungai Geringing

Cetakan          : Pertama, November 2010

Tebal              : 169 Halaman

Bagian (1) Berisi cerita tentang Nina dan Riko,Nina yang kala itu pusing memikirkan kehidupan rumah tangganya  Nina memang terbilang nekat, ketika ia menghabiskan hari sampai sore di Pantai Gandoriah bersama Riko, mahasiswa asal Jakarta yang baru dikenalnya. Sikapnya yang ramah dan sudah lama tak disentuh suami, membuatnya lupa status kalau masih istri Rizal. Suaminya itu pergi merantau meninggalkan Sungai Geringging Pariaman, untuk memperbaiki nasib. Sayang sudah tiga bulan, ia membiarkan Nina dan empat anaknya hidup tanpa kiriman uang.

Bagian (2) Berisi cerita Nina yang kala itu pusing memikirkan kehidupan rumah tangganya, merasa ada teman tempat curhat. Sayang, ia melakukan curhat sambil jalan di bibir lantai, hingga si Raja Siang kembali ke peraduannya.Akibat ulahnya itu, mertuanya tidak senang hati. Gunjingan menyebar dengan teman bermacam-macam. Salah satunya, Nina berpacaran dengan lelaki lain. Bak kata orang Minang, Nina terkena tulah salah cando dilihat orang.

Bagian (3) Berisi cerita gunjingan makin deras dan itu sampai juga di telinga Rizal yang baru pulang merantau. Ia tidak langsung ke rumah istrinya, Nina, tapi malah pulang ke rumah emaknya. Sewaktu Nina datang menjemput, ia langsung emosi dan menjatuhkan talak satu.Bagi Nina, itu bencana sekaligus anugerah. Dikatakan bencana, karena ia kini harus membesarkan keempat anaknya seorang diri. Ia harus menjadi ibu, sekaligus kepala rumah tangga.Disebut anugerah, karena Rizal termasuk tipe lelaki pemalas tak bertanggung jawab. Ia juga ringan tangan, dan tak sanggup juga membuatkan rumah bagi anak dan istrinya. Mamak Nina, Mak Uniang, merasa menyesal telah menikahkan Nina dengan Rizal. Ia pun merugi, karena uang hilang pembeli Rizal tak kembali.

Bagian (4) Berisi cerita lepas dari tangan Rizal, membuat Nina giat berusaha berkat dorongan dari Riko. Ia mulai usaha kecil-kecilan membuat kerupuk jengkol, mengambil upah jahit, sulaman dan lainnya. Asal kerja halal, Nina mau melakukannya. Ia sangat butuh biaya banyak untuk membesarkan dan menyekolahkan anak-anaknya.Mak Uniang tak tinggal diam. Setelah Nina resmi bercerai, ia menunjukkan tanggungjawabnya sebagai Mamak. Ia terus memantau perkembangan Nina, dan terus membela keponakannya. Ia pun memberi lampu hijau atas hubungan Nina dan Riko.

Bagian (5) Berisi cerita waktu berjalan dan Nina mulai merasakan nikmatnya sebagai wanita karir. Ia dapat bantuan dana penambah modal, sehingga membuat Kayah, ibu Rizal, ingin merujukkan mereka kembali. Namun Nina sudah patah arang, dan ia tidak ada minat kembali ke pelukan Rizal.

Bagian (6) Berisi cerita hubungan Nina dan Riko yang belum dijelaskan statusnya, memberi peluang hadirnya Dokter Andre dalam kehidupannya. Dokter yang lagi bermasalah dengan istrinya itu, ingin memperistri Nina pula. Di sisi lain, ada Diana, seorang gadis yang tergila-gila pada Riko, ingin merusak hubungan keduanya.

Novel berjudul ‘Ketika Rembulan Kembali Bernyanyi’ ini, mencoba menelanjangi adat Pariaman terkait uang jemputan. Di novel ini disebutkan, bahwa uang hilang menjadi penyebab sukarnya anak Pariaman untuk mendapatkan pasangan. Istilah lelaki Pariaman harus dibeli, sangat gamblang dibahas.

Novel beralur maju ini, terdapat bagian cerita yang hilang, khususnya di halaman 48. Diana yang baru melihat Nina, langsung mengenal nama dan membencinya. Mbok ya diceritakan dulu Diana itu gadis dari mana, tinggal di mana, sehingga ia tahu siapa Nina.

Sementara sosok Mamak dalam hal ini Mak Uniang, layak diberikan jempol akan tanggung jawabnya pada ponakan. Tentu tidak semua mamak yang bisa berbuat seperti Mak Uniang, karena banyak mamak yang malah menjual harta pusaka.

Sedangkan Nina, sepertinya termasuk perempuan yang gampang jatuh dalam pelukan lelaki yang ia sukai. Kalau tak ingat Allah SWT, Nina tentu sudah berzina. Padahal sebagai wanita baik-baik, ia harus menolak berduaan dengan lelaki yang bukan muhrim. Namun Nina tidak melakukan itu, sehingga perbuatan zina hampir berlaku di rumah tante Riko.

Membaca novel ini, memang tidak ditemukan satu hal yang baru, khususnya kesan mendalam. Ceritanya sendiri umum, dan sudah banyak dibahas di novel-novel lainnya. Tentu lain ceritanya, jika novel ini memberikan sesuatu yang khas dari Pariaman, khususnya yang belum pernah dilirik penulis lain.

Menyakitkan

-->

Menyakitkan   

Oleh: Doni Andeskap

Sayang...
begitu aku sangat mencintaimu
mengapa kau pergi meninggalkanku
dan memilih dia ?
apakah kau tak pernah menyadari arti kesetiaanku selama ini..?
mengapa kau mengabaikan semua itu..?

Namun . . . Tak ku sadari
Hari berganti jam,
Jam berganti menit,
Menit berganti detik,
Tak ada tanda-tanda datangnya diri mu
Yang ku tunggu-tunggu selama ini
Dan kini aku pun seperti bunga yang layu
Yang Tak bisa hidup lagi tanpa air yang di berikan
AKu pun berharap ada seseorang yang akan
Membasahi hatiku ini yang telah layu oleh masa
Lalu

Biarlah air mataku jatuh saat aku melihat
senyum dan wajahmu untuk yang terakhir
kini kuucapkan selamat tinggal kasih................
dan biarlah diriku menyimpan dalam
akan kekuatan cinta yang kau berikan
untuk diriku...........
kini ku relakan dirimu pergi kasih...............

“CINTA KU TLAH SALAH MEMILIH”

“CINTA KU TLAH SALAH MEMILIH”

kau sllalu menyakit ku

meski ku sangat ingin memiliki Mu

seakan hati ini tak akan ada harganya bagi Mu

“CINTA KU TLAH SALAH MEMILIH”

Kau hancurkan rasa yang pernah ada

Ku sudah lupakan semenjak kau pergi

Setlah sekian lama kenapa kau kembali

Kenapa kau ingatkan kesedihan ku kembali

Wahai makluk penebar cinta

Sudah cukup kau buat aku gila

Dan jangan buat aku sakit jiwa

Ku tak ingin melihat Mu lagi

Jangan harap aku menunggu

Dan jangan harap ku ada untuk Mu