Senin, 17 Juni 2013
Minggu, 02 Juni 2013
Puisi Aku Masih Mencintaimu
Aku Masih Mencintaimu
lama sudah kita bersahabat..
aku teringat di waktu kita masih kecil..
aku selalu teringat senyum dan suaramu..
disaat aku menatap mata dan wajah indahmu..
aku terdiam dan terpaku..
aku merasakan perasaan yg belum pernah ku rasa..
CINTA ! inilah yang kurasa..
ingin rasanya aku mengatakan, kata yang sebelumnya pernah ku ucap..
aku takut kau marah, dan kecewa..
sayang semilir angin yang bertiup membawa aku ke seberang
fikiran memikirkan dirimu
dalam kepekatan kesibukan
namun kasihku padamu sehangat mentari yang menyinari alam
tika ini ku titipkan lembayung rinduku padamu
dengan hembusan angin yang bertiup agar dirimu
merasai setiap gelora rasaku padamu sayang makin ku cuba
menitipkan rasa ini semuanya bagaikan terkunci dibibirku
tak mampu lagi kuluahkan dihujung pena
kerana rasa ini takkan sama dengan rasa hatiku
mungkinkah dirimu merasai getaran hatiku selama ini?
apakah mungkin dirimu merasai gelodak jiwaku yang tak bertepi?
dan adakah kau kan miliki rasa hatiku setelah aku kunci cinta untukmu?
sayang bangunkanlah aku dari derita rindu ini kerana tanpa dirimu
aku begitu sulit menjalani hidup ini
berikanlah aku nafas udara cintamu
agar aku bisa hidup dengan tenang di muka bumi ini
sayang aku cinta kamu sejujurnya cintaku tak pernah terlihat olehmu
kerana kita terpisah jarak dan waktu
berikanlah aku kesempatan untuk aku ucapkan
I LOVE YOU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. IDENTITAS
Nama Sekolah : SMA N 1 ENAM LINGKUNG
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 2
Aspek : Berbicara
Alokasi waktu : 2 X 45 Menit
B. STANDAR KOMPETENSI
14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
C. KOMPETENSI DASAR
14.2 Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari
D. INDIKATOR
• Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini.
• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan belajar mengajar siswa dapat:
• Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini.
• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
F. KARAKTER YANG DIHARAPKAN
• Religius
• Disiplin
• Kesopanan
• Berani
• Komunikatif
• Cermat
• Aktif
• Mandiri
• Kerjasama
• Kreatif
• Kritis
G. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN
Berikut beberapa hal tentang gurindam:
1. Perihal gurindam
Gurindam adalah bentuk puisi lama yang berisi nasihat, petuah, ajaran moral, kebaikan, dan budi pekerti.
Ciri-ciri gurindam adalah sebagai berikut:
a. Setiap bait terdiri atas dua baris atau larik.
b. Biasanya menggunakan pola rima sama atau lurus (a-a).
c. Umumnya tiap baris terdiri atas 4-6 kata (8-12 suku kata).
d. Baris pertama dan kedua biasanya membangun hubungan sebab-akibat.
e. Umumnya mengandung petuah, nasihat, (ucapan yang mengandung kebenaran).
Gurindam ditulis dengan menggunakan media bahasa. Artinya, di dalam sebuah gurindam terdapat pilihan kata-kata (diksi) yang digunakan untuk menciptakan gurindam tersebut. Kata-kata yang digunakan dalam gurindam pasti memiliki makna tertentu, baik yang bersifat denotative maupun konotatif. Makna kata dalam gurindam terkait dengan isi gurindam itu sendiri.
2. Diksi Gurindam
Gurindam adalah karya sastra Melayu Lama. Diksi atau pilihan katanya pun adalah kata-kata yang biasa dipakai pada saat itu, yang tentu berbeda dengan diksi masa kini. Oleh karena itu, ada beberapa diksi atau susunan kalimat yang tidak sesuai dengan ejaan tata bahasa pada saat ini. Untuk memahaminya, dapat menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia untuk mencari makna kata-kata tersebut.
3. Mengaitkan isi Gurindam dengan Kehidupan Masa Kini
Isi gurindam ada rekevansinya dengan kehidupan sehari-hari kita pada zaman sekarang.
Contoh Gurindam Dua belas karya Haji Ali
-Ini Gurindam Fasal yang Kesebelas
Hendaklah berjasa
Kepada yang sebangsa
Hendaklah jadi kepala
Buang perangai yang cela
Ini Gurindam Fasal yang Keduabelas
Raja mufakat dengan mentri
Seperti kebun berpagarkan duri
Betul hati kepada raja
Tanda jadi sebarang kerja
H. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Communicative learning
2. Pendekatan : 4 pilar pembelajaran
3. Metode Pembelajaran : Problem Solving
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan awal
a. Siswa menjawab salam (religius)
b. Siswa berdoa (religius)
c. Siswa merespon pertanyaan guru tentang kehadiran (disiplin)
2. Kegiatan inti
• Tahap Eksplorasi
a. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru tentang materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi gurindam.(berani, sungguh-sungguh, komunikatif).
b. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai tujuan pembelajaran yang harus dicapai selama dan setelah mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
• Tahap Elaborasi
a. Guru membentuk kelompok siswa dengan jumlah yang sama atau hampir sama. Guru membuat sesi diskusi dan disesuaikan waktunya.
b. Guru memberikan salah satu contoh gurindam yang kemudian menyuruh siswa untuk mengidentifikasi ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam. Kemudian guru menyuruh siswa untuk membacakan gurindam.
c. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil diskusi. Kemudian guru menugaskan siswa untuk membicarakan hasil diskusi dan menyampaikan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam.
• Tahap Konfirmasi
a. Siswa dan guru menyimpulkan hasil diskusi (kreatif, kritis)
b. Guru menugaskan masing-masing siswa untuk merumuskan hasil diskusi dalam buku kerja siswa.
3. Kegiatan akhir
a. Siswa merefleksikan nilai-nilai serta kecakapan hidup yang dapat dipetik dari pembelajaran
J. ALAT DAN SUMBER BAHAN
1. Sumber buku :
• Judul Buku : Kompetensi Bahasa dan Sastra Indonesia XII SMA
Pengarang : Tim Edukatif
• Penerbit : Erlangga
• Tahun : 2008
2. Alat Bantu : -
3. Media : contoh teks gurindam
K. PENILAIAN
1. Teknik : tes lisan
2. Bentuk instumen : observasi, demonstrasi
3. Kisi-kisi
No Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
Bentuk Bentuk
1. • Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini. Lisan Observasi
2 • Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Lisan Observasi
4. Instrumen
5. Bentuk soal
a. Simpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam dengan kehidupan masa kini!
-Ini Gurindam Fasal yang Kesepuluh
Dengan bapa jangan durhaka
Supaya Allah tidak murka
Dengan ibu hendaklah hormat
Supaya badan dapat selamat
6. Jawaban :
Dalam gurindam ini penyair menyampaikan amanat pada kita untuk menghormati bapak ibu kita. Agar kita tak mendurhakai keduanya. Sikap hormat pada orang tua tentu saja masih relevan dengan kehidupan kita saat ini. Orangtua yang sudah membesarkan kita, member kita kasih sayang berlimpah jasa-jasanya tak mungkin bisa kita balas seluruhnya. Menghormati dan membuat bangga mereka adalah sebuah keharusan.
7. Penskoran
No Nama Kaitan gurindam dengan kehidupan (60-90) Nilai-nilai dalam gurindam
(60-90)
Langganan:
Postingan (Atom)